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2. Características y funciones del animador como profesional

Curso Animador social. Investigación social. Animador sociocultural. Funciones del animador. Procesos de dinamización. relaciones grupos.
Características y funciones del animador como profesional
Sumario: Funciones y tareas que realizan los animadores. Investigación social y cultural; Estimular y motivar; Catalizar procesos de dinamización; Relaciones intragrupos; Relaciones extragrupos e intergrupos; Programación; Organización; Gestión y administración; Orientación y asistencia técnica; etc. Estilos con los que el animador ejerce su profesión. Perfiles de la profesión de animador. Animador de grupos marginados. Animador de tercera edad. Animador rural. Animador urbano. Animador juvenil.

CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DEL ANIMADOR

"Curso Animación Sociocultural"

En la década de los años 60 surgen los primeros animadores con carácter de voluntariado, siendo a partir de los años 70 cuando aparecen profesionales con el nombre de animadores sin que se distingan muy bien de los trabajadores sociales.

Características y funciones del animador como profesional

A pesar de la variedad de su trabajo, actúan como dinamizador, agente social y mediador.

Las funciones y tareas que realizan los animadores son:

• Investigación social y cultural: referida a estudios de situación, de población y de contexto
  • determinar los sectores existentes y descubrir y satisfacer necesidades
  • analizar y formular nuevas expectativas, motivos e inquietudes

• Estimular y motivar: procesos dinámicos, socioculturales, personales y grupales.
  • fomentar iniciativas socioculturales
  • motivar la confianza en la acción social
  • repartir liderazgo y ofrecer a todos igualdad de oportunidades

• Catalizar procesos de dinamización:
  • desarrollar la creatividad
  • proporcionar medios e instrumentos para la planificación y promoción de actividades

• Relaciones intragrupo:
  • favorecer el intercambio de ideas y potenciar la participación/ acción
  • tomar conciencia de las unidades de grupo

• Relaciones extragrupo e intergrupos:
  • decidir colectivamente
  • hacer que cada grupo asuma su responsabilidad y confiar en la capacidad de los mismos

• Programación:
  • presentar proyectos
  • priorizar objetivos a partir de las necesidades
  • integrar los recursos del medio en la programación

• Organización:
  • prever recursos y tomar decisiones
  • definir las áreas de intervención y el cambio de actuación

• Gestión y administración:
  • hablar con instituciones y gestionar ayudas y subvenciones
  • conocer y solicitar información

• Orientación y asistencia técnica:
  • explicar las características y posibilidades de temas de trabajo
  • procesos de aprendizaje y autoaprendizaje
  • improvisar soluciones y facilitar intercambios asociaciones/ administración

• Expresión e información:
  • estimular la comunicación y el diálogo
  • lograr la libre expresión de todo el grupo
  • entrevistar y respetar ideas y criterios de grupo

• Provisión de Servicios:
  • inventariar recursos necesarios y disponibles
  • participar en centros culturales
  • conseguir infraestructura técnica para actividades y determinar la propaganda

• Educación:
  • convivencia, ocio y tiempo libre
  • apreciar la colaboración del otro y autoestima, autonomía personal

• Coordinación:
  • hacer seguimiento de lo dispuesto
  • articular los recursos y coordinar animadores

• Promoción, producción:
  • apoyar nuevas iniciativas
  • relacionarse con las autoridades en la materia y celebrar entrevistas

Estilos con los que el animador ejerce su profesión

• Animador autoritario: no admite sugerencias ni iniciativas. El grupo va a donde él quiere ir y cree que su postura es la mejor; con actuaciones despóticas, paternalistas y maniobreras.

• Animador permisivo: no cree en las normas, piensa que las acciones y los proyectos surgen espontáneamente, produciendo desorientación y confusión. Demagógico, bonachón e indiferente.

• Animador democrático: cuenta con la colaboración de los miembros del grupo, confía en el mismo y tiene fe en conseguir los objetivos propuestos. Es el ideal de animador.

Perfiles de la profesión de animador

• Según el ámbito geográfico: rural, urbano, suburbial.

• Según la amplitud de la acción: generalista, específico.

• Según el campo de acción: de marginados, de escuelas, mixto, juvenil, tercera edad, adultos.

• Según la entidad con la que trabaja: de entidad pública, de entidad privada.

• Según la colectividad con la que trabaja: especialista, social.

• Según el estatus: remunerado, voluntario.

Animador de grupos marginados

Es uno de los que más puestos de trabajo proporciona.

Puede ayudar a no aceptar la pérdida de dignidad, de valores, de la cultura que les corresponde y a utilizar los recursos disponibles.

Las funciones que realizan generalmente son: relaciones intragrupo, estimular y motivar y coordinación.

Animador de tercera edad

Muchas personas no tienen ni la preparación cultural, ni el nivel económico suficiente para afrontar esta etapa, cayendo en la depresión y el desánimo.

Es necesario un animador que estimule y motive, promueva relaciones intragrupo y haga promoción.

Animador Rural

El progreso industrial y las nuevas tecnologías han provocado en el campo cambios en la forma de trabajo y de vida, a los que hay que adaptarse.

El animador tiene las funciones de: mejora de la vida cotidiana, coordinación, estimular y motivar, relaciones intragrupo y programación.

Animador urbano

La problemática de la ciudad ha creado necesidades de especialización en el animador.

Sus funciones son: estimular y motivar, coordinar, relaciones intragrupo y programación.

Animador juvenil

En la juventud, las personas se insertan en la sociedad mediante la entrada al trabajo, la constitución de una familia propia y la participación cívica y política.

La prolongación de la escolaridad, la gran competencia profesional y la dificultad para encontrar el primer trabajo, entorpecen la entrada de los jóvenes en la sociedad, con lo que la animación es una herramienta de intervención que ayuda a resolver los problemas planteados.

Las funciones más frecuentes son: relaciones intragrupo, programación, estimular y motivar, organización y promoción-producción.


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